TOPSIM Planspiel (VZ) – Reflexion

Wenn ich schon von Ihnen verlange, das Planspiel mittels Lessons Learned zu reflektieren, dann tue ich das natürlich auch.

Zuerst zu den positiven Punkten der letzten Tage:

• Ich hatte den Eindruck, dass (fast) alle mit Interesse und Engagement bei der Sache waren. Dafür bedanke ich mich. Es hat Spaß gemacht, mit Ihnen zu arbeiten.
• Die Teams haben – soweit ich das beurteilen kann – konstruktiv zusammen gearbeitet. Unterschiedliche Auffassungen wurden sachlich und respektvoll diskutiert.
• Sie waren (mehrheitlich) offen für Anregungen und Inputs.
• Und: Auftretende technische Probleme und sonstige Unannehmlichkeiten (z.B. häufige Raumwechsel bei der ersten Runde) haben Sie gelassen hingenommen.

Was von meiner Seite her zu verbessern ist:

• TOPSIM ist technisch nicht mehr wirklich auf dem neuesten Stand. Dadurch ist die Simulation recht anfällig für technische Probleme. Die sind insbesondere in der ersten Durchführungsrunde (Di/Mi) aufgetreten. Dies gilt es in Zukunft zu vermeiden (durch ausgiebigere Tests und eventuell frühzeitigere Installation).
• Das Planspiel an zwei halben Tagen zu spielen, fordert recht viel Energie und Konzentration aller beteiligten. Ich nehme die Rückmeldung, die Spieldauer auszudehnen, gerne an. Allerdings sind dafür nicht mehr Stunden vorgesehen.
• Weiters werde ich versuchen, einzelne Theorie-Inputs während des Spiel noch stärker zu planen, vorzubereiten und in den Prozess einfließen zu lassen.

Mein Fazit:

• Ihr Jahrgang zeichnet sich in meiner Wahrnehmung durch ein gutes Klima der Zusammenarbeit aus.
• Bei einzelnen Studierenden würde ich mir – in Ihrem eigenen Interesse – mehr Engagement und Offenheit für Anregungen wünschen. Aber schlussendlich entscheidet jede/r selbst, wie viel oder wenig er oder sie aus Vorlesungen und Übungen mitnimmt. Lernen ist immer ein individueller Prozess.
• Falls in den nächsten Jahren wieder die Zeit besteht, Lernspiele und Simulationen im Bereich Projektmanagement durchzuführen, werde ich wahrscheinlich auf andere Tools ausweichen (LEGO Serious Play). Denn die TOPSIM Simulation hat zwar eindeutige Stärken in der Simulation komplexer Zusammenhänge, aber diese Lerneffekte sitzen nur dann wirklich tief, wenn man in der Systemtheorie schon über zumindest ein Grundlagenwissen verfügt.

Noch einige letzten Anregungen, die mir am Herzen liegen:

• Bleiben Sie (selbst)reflektiert und (selbst)kritisch.
• Bleiben Sie offen für neue Inhalte und Reize.
• Diskutieren Sie Lerninhalte mit Studienkolleg/innen intensiv durch.
• Sehen Sie Fehler als etwas Positives und Wichtiges an. Fehler bergen das größte Lernpotenzial!
• Bleiben Sie gelassen aber trotzdem neugierig.

Oder wie es Steve Jobs sagen würde: „Stay hungry, stay foolish.“